Проект урока английского языка “Favouriteholidays” («Любимые праздники») 6 кл. Учитель МОУ "СОШ№7" Перевозская О.Р.

Тип урока–урок комплексного применения  знаний и умений (урок закрепления)

Класс – 6 «А»

Характеристика класса:

5-й год обучения; учитель работает с классом 2-й год;

уровень сформированности ОУУН:

репродуктивный – 7 человек,

конструктивный – 6 человек;

уровень воспитанности – достаточный;

темп и скорость обучения – средние.

Место урока в теме – 4 урок в теме

Система целей к уроку:

Общедидактическая цель – создать условия для осмысления и применения знаний в новой учебной ситуации.

Триединая дидактическая цель:

-обучающий аспект– тренировать и  закрепить в речи учащихся лексику по теме, способствовать развитию практического владения языком, навыка чтения с извлечением необходимой информации, совершенствовать  навыки  и умения монологической речи.

- развивающий аспект – создать условия для развития самостоятельности, способностей к анализу и классификации, познавательной деятельности, развития индивидуальных творческих способностей.

- воспитательный аспект – создать условия для формирования коммуникативной культуры (умения работать в парах, группах), потребности к сотрудничеству, интереса к изучению иностранного языка, уважительного отношения к другой культуре.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, продуктивный.

Средства обучения: слайдовая презентация, аудиозапись, дидактический материал.

Средства контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, мягкий контроль учителя.

Используемые технологии: ИКТ технология, элементы технологии критического мышления.

 Структура урока

Конспект урока английского языка в 6-а классе по учебнику Биболетовой М. З. “EnjoyEnglish 5-6”.

Тема: “Favourite holidays”

1.      Организация начала урока.

-           Good morning, boys and girls. Glad to see you.

How are you? What date is today? What day of the week is today?  Who is absent?

2.      Определение темы, постановка целей урока.

-          Look at the pictures. Can you guess what is the theme of our lesson?

-          Holidays.Favourite holidays.

-          What will we do in the lesson?

-          We will  revise words and phrase, answer the questions about holidays, tell about a favourite holiday, listen and read about holidays.

-          Doyoulikeholidays?

3.      Актуализация полученных знаний

А) Повторение лексических единиц на слайдах презентациии беседа с учащимися по вопросам

Разделы:

“The names of the holidays”,

Структура “iscelebrated”

“Why” (do people like holidays?),

“Before a holiday” (How do people prepare for a holiday?),

“During the holiday” (What do people do)

Вопросы для повторения материала:

-      What holidays do you know?

-      What holidays are international?

-          What holidays are celebrated in Russia?

-          What holidays are celebrated in Britain?

-          Why do people like holidays?

-          How do you prepare for a holiday?  What do you do?

-          What do you do during the holiday?

-          What is your favourite holiday?

4.   Закрепление имеющихся знаний:

А) в знакомой ситуации - составление  монологическое высказывания о любимом празднике по опорам).

My favourite holiday:

1. ... favourite … …

2. … iscelebratedon …

3. Before …

4. … invite … (…buy…, cook …)

5. We … … … duringtheholiday.

6. … like … … because …

(отвечают несколько учеников)

Whosestorydidyoulikebest?

* Динамическая пауза (проводит ученик)

 Hands on your hips, hands on your knees,

Put them behind you if you please.

Touch your shoulders, touch your nose,

Touch your ears, touch your toes.

Look left, right

Look up, look down

Look around.

Look at your nose

Look at that rose

Close your eyes

Open, wink and smile.

Your eyes are happy again.

Б) в измененной ситуации - аудирование (работавпарах).

For many people birthday is their favourite holiday. Listen to two children talking about their birthdays and    fill in the information about each person.

Ученики заполняют таблицу информацией, а затем сверяют по образцу на слайде, ставят себе оценку.

(самопроверка, самооценивание)

How many mistakes have you got? Who has got five? Who has got four? …  …

5.      Добывание знаний и творческое применение в новой ситуации.Reading– чтениетекста “EasterinRussia” (групповаяработа), заполнение кластеров в группах и составление коллективного рассказа про Пасху.

                        Easter in Russia

    Easter is one of the most important Christian holidays. People celebrate the Resurrection (Воскрешение) of Jesus Christ. Easter is usually in April. People start preparing for Easter seven weeks before the  holiday. Many Christian people don’t eat meat and animal products (продукты) during this period. The traditions of Easter celebration are different in different countries. For example, in our country the Sunday before Easter is called a Willow (Вербное) Sunday. On this day people bring home some willow branches (веткивербы). Thursday before Easter is called Clean Thursday. Traditionally people wash themselves before sunrise on this day and clean houses and flats. There is also a Good Friday (СтрастнаяПятница) when women bake Easter bread called “paska” or “paskha”. On Saturday children dye (красят) Easter eggs, which are called “pysankas”. In the evening people go to church. Sunday is the actual day of Easter. People visit each other on this day and exchange Easter eggs. 

1. Easter is an important … holiday.

2. People celebrate the Resurrection of … .

3. Easter is celebrated in … .

4. Before Easter Christian people don’t eat  ….

5. The Sunday before Easter is called  … .

6. On this day people bring home … .

7.  On … … people clean their ….

8. On … women bake … .

9. On Saturdays people … ….

10. They are called …

11. On Easter Sunday people …… and go to …

6.       Рефлексия.

       А) Анализ собственных действий о достижении цели урока.

       Б) Запись домашнего задания – составить  проект о необычном празднике, используя вопросы в качестве плана и ключевые фразы. Мальчики – о Дне футбольного мяча, девочки – о Дне мороженого.

       В) Рефлексия.

Карточки для аудирования

Карточка для домашнего задания 

Home task for girls

     Make the project about “Ice-cream Day”. Draw a picture and use questions as a plan to write the     story about the holiday

1.             What is the name of the holiday?

2.             When is it celebrated?

3.             Who can take part in a holiday?

4.            How can we arrange a holiday?

5.            What can we do during the holiday?

     Use the words and phrases: Ice-cream Day, unusual, funny, surprising, children, grown-ups, to  invite guests, to arrange, to buy, to cook, don’t go to school, make calls, celebrate, in a café, in the  open air, play active games, go out with friends, have fun, a party with a clown and DJ  …

                                                               Home task for boys

    Make the project about “Bicycle  Day”. Draw a picture and use questions as a plan to write the    story about the holiday.

1.             What is the name of the holiday?

2.             When is it celebrated?

3.             Who can take part in a holiday?

4.             How can we arrange a holiday?

5.            What can we do during the holiday?

  Use the words and phrases: Bicycle Day, unusual, funny, surprising, active rest, children, grown-  ups, to invite friends, to arrange bike races, show bike tricks,  don’t go to school, make calls,    celebrate, in the park/in the forest, in the open air, play active games, ride bikes,  have fun, in the  evening,  a party with a clown and DJ  …

                 Самоанализ урока английского языка. Тема “Favouriteholidays?” (4-й рок по теме)

Тип – урок комплексного применения знаний и умений.

Тема урока и цель были сформулированы в совместной деятельности учителя и учащихся.

 Деятельность планировалась совместно с обучающимися и запланированные шаги были отражены наглядно, чтоб учащиеся могли  соотносить свои действия с планом  и видеть конечную цель. Все запланированные шаги реализованы, развитие учащихся заключается в поэтапном выполнении заданий от простого к сложному. В конце урока проведена рефлексия, учащиеся сами оценили свою деятельность на уроке. На уроке были реализованы различные виды деятельности (чтение, письмо, говорение, самостоятельная деятельность).Домашнее задание способствует саморазвитию учащихся и имеет творческий характер . Это минипроект – составить рассказ о несуществующем, выдуманном празднике, используя вопросы на карточках в качестве плана и набор универсальных выражений.

 Учебный материал был дан по принципу от простого к сложному, присутствовала дифференциация в домашнем задании. Были использованы разные формы организации деятельности детей: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная, коллективная. На уроке использованы электронные образовательные ресурсы -  компьютерная презентация. Современные технические средства обучения помогают поддерживать мотивацию к  изучению английского языка.

Присутствовал самоконтроль и взаимоконтроль(через работу в паре), самооценка учащихся (оцени себя сам). Познавательные задачи направлены на продуктивную деятельность учащихся. Урок построен с учётом индивидуальных особенностей учащихся. На уроке была создана атмосфера доверия, поддержки, сотрудничества, темп занятия соответствовал возрасту учащихся. Урок соответствовал нормам здоровьесбережения. 

Перспективы видятся в дальнейшем совершенствовании монологической речи учащихся через составление проекта.